Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Кинематическая структура циклических локомоций школьников



Год выпуска: 2012
Автор: Сергей Баранцев
Издательство: Palmarium Academic Publishing
Страниц: 168
ISBN: 9783847393313
Описание
В книге представлены данные о возрастных и половых закономерностях формирования кинематической структуры циклических (часть 1), ациклических (часть 2) и переместительных движений (часть 3) школьников 6-17 лет. Представлена новая технология разработки методик, учитывающих особенности кинематической структуры движений. В приложениях приводятся методики обучения бегу на скорость, прыжкам в длину с разбега и метанию малого мяча учащихся 1-10 классов общеобразовательной школы.


Похожие книги

  1. А.М. Гаврилин, В.И. Сотников, А.Г. Схиртладзе, Г.А. Харламов. Станочное оборудование машиностроительных производств. В 2 частях. Часть 1. – М.: ООО "ТНТ", 2012. – 416 с.
  2. Н.С. Беляков. Оформление учебных работ. Правила, рекомендации, советы. – М.: Либроком, 2010. – 88 с.
  3. Ю.К. Школьник. Подводный мир. Полная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2012. – 256 с.
  4. О.А. Красильникова. Литературное развитие слабослышащих школьников в системе начального обучения. – М.: КАРО, 2006. – 304 с.
  5. Ю.К. Школьник. Москва. Столица России. История и современность. – М.: Эксмо, 2010. – 256 с.
  6. Л.И. Тывес. Механизмы робототехники. Концепция развязок в кинематике, динамике и планировании движений. – М.: Ленанд, 2014. – 208 с.
  7. Н.Е. Щуркова, И.В. Емельянова. Педагогический справочник для заместителя директора по воспитательному процессу. Часть 1. – М.: Центр "Педагогический поиск", 2011. – 176 с.
  8. Михаил Кадочников. Мехатронно-модульные роботы с адаптивной кинематической структурой. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 196 с.
  9. Алексей Школьник. Автоматизированная информационная система учета ИТ-активов предприятия. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 132 с.
  10. Сергей Баранцев. Кинематическая структура циклических локомоций школьников. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 168 с.
  11. Павел Школьников. Обоснование параметров обделок и технологии возведения микротоннелей. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 144 с.
  12. Тилек Исабеков. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВКБТ. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 200 с.
  13. Владимир Боровской. Кинематическая структура пограничного слоя. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 148 с.
  14. Ирина Шурыгина. Активность субъекта учения (младший школьный возраст). – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 344 с.
  15. Школьник Ю.К. Рыцари. Полная энциклопедия (мел.). – М.: Эксмо, 2016. – 176 с.
  16. Леонид Школьник. Словарь рекламных образов. – М.: Р.Валент, 2008. – 464 с.
  17. Л.И. Тывес. Механизмы робототехники. Концепция развязок в кинематике, динамике и планировании движений. – М.: Ленанд, 2018. – 208 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Циклическое развитие и темпы экономического роста. Государственный сектор в экономике
Экономическая теория
Реферат
14 стр.
Изучение особенностей взаимодействия младших школьников со сверстниками
Педагогика
Курсовая работа
35 стр.
Половые различия в свойствах личности младших школьников
Психология
Курсовая работа
37 стр.
Роль индивидуальных особенностей личности школьника в межличностных отношениях
Психология
Курсовая работа
48 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Александр
Спасибо Вам огромное за помощь, не знаю, что бы я делала.