Формирование гендерных стереотипов у депривированных подростков Год выпуска: 2012Автор: Е. В. Фокина und Е. С. НабойченкоИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 100ISBN: 9783848481989Описание В данной работе представлен анализ организации и содержания процесса психолого-педагогического сопровождения депривированных подростков, воспитывающихся в условиях детского дома. Представлен механизм формирования гендерных стереотипов у данной категории подростков и условия психологической коррекции нарушений полоролевой идентификации. Издание адресовано специалистам, участвующим в процессе психолого-педагогической и социальной реабилитации депривированных подростков (психологам, педагогам, социальным работникам), специалистам центров помощи семье и детям; студентам и аспирантам, всем профессионалам, интересующимся данной проблематикой.
Похожие книги
Гендерные стереотипы в меняющемся обществе. Опыт комплексного социального исследования. – М.: Наука, 2009. – 272 с. Мишагина Ольга Михайловна. Акмеологические Технологии Преодоления Негативных Стереотипов У Будущих Социальных Педагогов. – М.: , 2011. – 227 с. Елена Носенко. Быть или чувствовать? Основные аспекты формирования еврейской самоидентификации у потомков смешанных браков в современной России. – М.: Институт востоковедения РАН, Крафт+, 2004. – 400 с. Н.В. Кивлева. Формирование нравственных норм у учащихся в учебно-воспитательном процессе в среднем общеобразовательном учреждении. – М.: Нестор-История, 2013. – 180 с. Е.Н. Лихачева. Формирование адекватной самооценки у детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Диагностика, программа занятий. – М.: Детство-Пресс, 2013. – 80 с. К.К. Оганян. Социальные технологии формирования лидерских качеств у будущих руководителей в вузовской среде. – М.: Инфра-М, 2014. – 140 с. Н.В. Нищева. Формирование навыка пересказа у детей дошкольного возраста. Образовательные ситуации на основе текстов русских народных сказок. – М.: Детство-Пресс, 2014. – 72 с. Т.В. Бойко. Формирование коммуникативных умений у детей с задержкой психического развития. Старшая группа. – М.: Учитель, 2012. – 104 с. Ю.В. Полякевич, Г.Н. Осинина. Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет. Модели комплексных занятий. – М.: Учитель, 2016. – 160 с. О.А. Воронкевич. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста (+ CD-ROM). – М.: Детство-Пресс, 2015. – 512 с. Татьяна Зайцева. Формирование этнической толерантности у подростков. – М.: , 2014. – 132 с. Ирина Рунова und Марина Владимировна Данилова. Формирование правовой культуры у учащихся старших классов. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 92 с. Е.В. Фокина und Е.С. Набойченко. Формирование гендерных стереотипов у депривированных подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 100 с. Юлия Ильязова und Снегирева Татьяна. Формирование готовности к нравственным поступкам девиантных подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 88 с. Юлия Шевцова. Формирование гендерной идентичности подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 80 с. Лев Маликов und Людмила Самсоненко. Формирование жизненной перспективы у выпускников интерната. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 172 с. Н.Е. Седова, С.Г. Демченко. Формирование гендерной культуры у студентов как фактор гуманизации образовательной среды вуза. – М.: Учитель, 2015. – 260 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Елена, 26.02 Марина, спасибо большое за проделанную работу!!! Я защитила диплом на 5!
