Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Модель основной (подростковой) школы



Год выпуска: 2014
Автор: Наталья Валерьевна Шуляк, Валерий Михайлович Дюков und Игорь Никитович Семенов
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 184
ISBN: 9783659539763
Описание
Вместе с Международным издательским домом LAP LAMBERT Academic Publishing. – Saarbrucken (Германия) мы продолжаем реализацию проекта «Издание серии монографий «Проектирование универсальных учебных действий в подростковой школе». Ключевые идеи монографии: 1. Цель: создание условий для разнообразия школьных форм социализации, самостоятельного и коллективного социального действия подростков. 2. Планируемый результат : приобретение опыта самопознания и самореализации, индивидуального и коллективного действия. 3. Основная концептуальная идея : Социализация подростка – процесс усвоения и активного воспроизводства личностного социокультурного опыта Круг вопросов: – интегральный результат; – в структуре основной школы проба – ключевое понятие; – замысел (прожект, проект) – действие (реализация) – результат (воплощение) – презентация (внешняя оценка) – соотнесение полученного результата с замыслом; – динамика изменения статуса пробы; – требования к инфраструктуре основной школы; –...


Похожие книги

  1. А.Н. Калашян, Г.Н. Калянов. Структурные модели бизнеса: DFD-технологии. – М.: Прикладные информационные технологии, 2009. – 256 с.
  2. Хесус Уэрта де Сото. Австрийская экономическая школа. – М.: Социум, 2007. – 204 с.
  3. Н.И. Глазунова. Система государственного и муниципального управления. – М.: Проспект, 2009. – 640 с.
  4. Е.А. Киселева. Макроэкономика. Экспресс-курс. – М.: КноРус, 2012. – 380 с.
  5. Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки). – М.: КСП+, 2001. – 128 с.
  6. Хесус Уэрта де Сото. Австрийская экономическая школа. Рынок и предпринимательское творчество. – М.: Социум, 2011. – 212 с.
  7. Система "Перспектива". Модель основной образовательной программы образовательного учреждения. – М.: Просвещение, 2013. – 160 с.
  8. Развивающее обучение. Модель основной образовательной программы образовательного учереждения. – М.: Просвещение, 2013. – 192 с.
  9. В.В. Токарев. Модели и решения. Исследование операций для экономистов, политологов и менеджеров. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2014. – 408 с.
  10. В.Н. Доронькин, А.Г. Бережная, Т.В. Сажнева, В.А. Февралева. Химия. 9 класс. Подготовка к ГИА (ОГЭ)-2015. – М.: Легион, 2014. – 224 с.
  11. В.С. Лазарев, Т.П. Афанасьева, И.А. Елисеева. Инновационная деятельность в школах развивающего обучения. Научно-методическое пособие. – М.: Авторский Клуб, 2015. – 136 с.
  12. Светлана Поздеева. Концепция развития открытого совместного действия в начальной школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 356 с.
  13. Владимир Камышников. Лекции по экономике. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 116 с.
  14. Наталья Валерьевна Шуляк, Валерий Михайлович Дюков und Игорь Никитович Семенов. Модель основной (подростковой) школы. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 184 с.
  15. Наталья Валерьевна Шуляк und Валерий Михайлович Дюков. Проектирование универсальных учебных действий в подростковой школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 240 с.
  16. Солнцева О. Основная и адаптированная образовательные программы дошкольного образования. Модель и методические рекомендации по проектированию на основе ФГОС. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 176 с.
  17. К.А. Баранников, С.Н. Вачкова, В.А. Львовский. Модель развития сети школ. – М.: Авторский Клуб, 2017. – 56 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста, получающих стоматологические процедуры в школе
Психология
Диплом
112 стр.
Роль социального педагога в защите детей, подвергающихся жестокому обращению в семье
Социология
Диплом
88 стр.
Обучающая программа как модель формирования личности и креативности в младшем школьном возрасте
Педагогика
Диплом
70 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Елена, 17.02
Моя преподавательница прочитала работу, вот что она мне написала: Здравствуйте, Лена! Работа хорошая.... нет слов! Ну а вообще, я рада за вас и вашу работу)))