Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно. Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Лексико-семантическая репрезентация концептов "хороший/good/?????"


Похожие книги   Готовые работы

Год выпуска: 2012
Автор: Оксана Анатольевна Хорошилова
Издательство: LAP Lambert Academic Publishing
Страниц: 168
ISBN: 9783848433919
Описание
 Категория оценки, типология оценочных значений и их языковая репрезентация находятся в центре внимания отечественных и зарубежных лингвистов на протяжении длительного времени. Монография посвящена комплексному изучению и описанию соотносительных общеоценочных концептов ХОРОШИЙ / GOOD / ?????, их лексико-семантической и фразеологической репрезентации в русском, английском и новогреческом языках. Общеоценочные концепты ХОРОШИЙ / GOOD / ????? представляют собой значимые элементы русской, английской и греческой картин мира. Общеоценочные концепты рассматриваются с точки зрения ментальных процессов оценочной концептуализации и их преломления в языковых значениях. Книга адресуется аспирантам, магистрантам, студентам гуманитарных специальностей, а также всем интересующимся вопросами сопоставительного языкознания, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации.

Похожие книги

  1. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические занятия по лексико-семантической теме "Зима". – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 28 с.
  2. В.И. Шаховский. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. – М.: Либроком, 2012. – 208 с.
  3. В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. Синонимы. Лексико-семантические тренинги для детей 6-9 лет. – М.: ГНОМ, 2013. – 120 с.
  4. Язык как культурный код нации. – М.: Издательство СПбГУ, 2014. – 264 с.
  5. Валентина Щербина. Особенности репрезентации концепта "время" средствами фразеологии. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 212 с.
  6. Tатьяна Aгалакова. Лексико-семантическое поле английских синестетических прилагательных. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 76 с.
  7. Надежда Ушкова. Аналитическая репрезентация концепта в языке. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. – 448 с.
  8. Вероника Румянцева. Лексико-семантическая группа прилагательных со значением скорости. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 104 с.
  9. Елена Ковалевич. Метонимическое моделирование концепта Flower в английском языке. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 196 с.
  10. Любовь Шатилова. Функционирование концепта "добро" в немецком и русском языках. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 156 с.
  11. Оксана Анатольевна Хорошилова. Лексико-семантическая репрезентация концептов "хороший/good/?????". – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 168 с.
  12. Наталья Сергиенко. Сопоставительное исследование лексико-семантических групп. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 180 с.
  13. Сагит Шафиков. Типология лексических систем и лексико-семантических универсалий. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 292 с.
  14. Дарья Шен. Этноним в лексико-семантическом пространстве английского языка. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 148 с.
  15. М.М. Маковский. Теория лексической аттракции. Опыт функциональной типологии лексико-семантических систем. – М.: Editorial URSS, 2017. – 256 с.
  16. Концептосфера русского языка. Ключевые концепты и их репрезентации в языке и речи. – М.: Азбуковник, 2018. – 1020 с.
  17. М.М. Маковский. Теория лексической аттракции. Опыт функциональной типологии лексико-семантических систем. – М.: Ленанд, 2017. – 256 с.

Посмотреть другие результаты поиска

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Взаимосвязь логопеда и воспитателя в преодолении нарушений речи у детей с ОНР
Педагогика 		Диплом
50 стр.
Психосемантика
Психология 		Диплом
90 стр.
Речевая и психологическая готовность к обучению в школе у старших дошкольников с речевой патологией
Логопедия 		Диплом
94 стр.
Ознакомление с окружающим миром как средство познавательно-речевого развития детей с ОНР
Логопедия 		Курсовая работа
52 стр.

Искать другие темы


Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Александр, 30.11
С добрым, великолепным, вас утром, Дорогая Марина Михайловна! Извините за такую фамильярность. Но не могу сдержать эмоции. Ознакомился с содержимым диплома и наполнился прям какой-то уверенностью, которой у меня небыло всё последнее время. Я даже пытался сам что-то писать. Но совершенно в этом не приуспел. Поэтому сейчас так рад, что петь хочется.Спасибо вам! Огромное спасибо за помощь! За вашу Честность и порядочность! С Уважением!