Феномен христианского символа в культурной парадигме современности

Похожие книги

1. В.Д. Седельник. Дадаизм и дадаисты. – М.: ИМЛИ РАН, 2010. – 552 с.
   
2. Н.А. Эмих. Культурная парадигма современного образования. Философско-антропологические основания. – М.: Логос, 2012. – 176 с.
   
3. В.В. Рыбаков. Хроника Адама Бременского и первые христианские миссионеры в Скандинавии. – М.: Языки славянских культур, 2008. – 336 с.
   
4. В.В. Плотников. История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. Часть 2. От торжества христианства при Константине Великом до окончательного падения греко-римского язычества при Юстиниане (313-529). – М.: Либроком, 2015. – 536 с.
   
5. В.В. Плотников. История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. Часть 1. От начала христианства до Константина Великого. – М.: Либроком, 2015. – 282 с.
   
6. Е.В. Марчук und Н.Е. Воробьев. Начальное профессиональное образование в Германии на современном этапе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 176 с.
   
7. Наталия Шанаева. Феномен христианского символа в культурной парадигме современности. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 104 с.
   
8. Н.Я. Грот. О душе в связи с современными учениями о силе. Опыт философского построения. Понятия души и психической энергии в психологии. – М.: Ленанд, 2016. – 176 с.
   
9. А.А. Потебня. О некоторых символах в славянской народной поэзии. О связи некоторых представлений в языке. О купальских огнях и сродных с ними представлениях. О доле и сродных с нею существах. – М.: Ленанд, Едиториал УРСС, 2016. – 248 с.
   
10. Н.В. Микляева. Зачем и как играть с детьми в детском саду? Современный взгляд на развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2015. – 104 с.
    
11. А.В. Пашкевич. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы. – М.: Учитель, 2015. – 394 с.
    
12. В.А. Щученко. Философия культуры в свете христианского Логоса. – М.: Издательство Русской Христианской гуманитарной академии, 2017. – 202 с.
    
13. В.В.Плотников. История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. – М.: Либроком, 2019. – 280 с.
    
14. В.В. Плотников. История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. Книга 1. От начала христианства до Константина Великого. – М.: Ленанд, 2019. – 280 с.
    
15. В.В. Плотников. История христианского просвещения в его отношениях к древней греко-римской образованности. Книга 2. От торжества христианства при Константине Великом до окончательного падения греко-римского язычества при Юстиниане (313-529). – М.: Ленанд, 2019. – 536 с.
    
16. А.В. Логинов. Власть и вера. Государство и религиозные институты в истории и современности. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005. – 496 с.
    
17. П.Н. Власов, А.В. Червяков. Феномен дежа вю в практике невролога. – М.: Наука,Флинта, 2017. – 108 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.