Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2



Год выпуска: 2012
Автор: Л. Б. Клепацкая
Издательство: В. Секачев
Страниц: 108
ISBN: 978-5-88923-330-5
Описание
Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление. Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных функций. Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга.


Похожие книги

  1. Ю.А. Кириллова. Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) с 3 до 7 лет. Младшая и средняя группы. – М.: Детство-Пресс, 2008. – 320 с.
  2. Л.Б. Клепацкая. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 2. – М.: В. Секачев, 2012. – 108 с.
  3. Л.Б. Клепацкая. Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Часть 1. Работа над пониманием обращенной речи. – М.: В. Секачев, 2012. – 120 с.
  4. И.В. Стародубцева, Т.П. Завьялова. Игровые занятия по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у дошкольников. – М.: АРКТИ, 2008. – 72 с.
  5. Т.П. Завьялова, И.В. Стародубцева. Сборник игровых занятий по развитию памяти, внимания, мышления и воображения у младших школьников. – М.: АРКТИ, 2008. – 56 с.
  6. К здоровью через движение. Рекомендации. Развивающие игры. Комплексы упражнений. – М.: Учитель, 2013. – 156 с.
  7. Обучение чтению и грамоте детей 6-7 лет. Конспекты занятий. – М.: Учитель, 2010. – 120 с.
  8. В.А. Терещенко. Идеальная грудь. Питание и комплексы упражнений для коррекции формы груди. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 192 с.
  9. Л.Б. Клепацкая. Понимание и формирование речи. Грубая форма афазии. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 208 с.
  10. М.М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи для больных с сенсорной афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести. – М.: В. Секачев, 2016. – 78 с.
  11. М.М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 2. Средняя и легкая степени тяжести. – М.: В. Секачев, 2016. – 74 с.
  12. Е.С. Ренизрук, Т.В. Холманская. Озвучиваем картинки (люди, животные, предметы - возгласы, крики, звуки). Пособие по восстановлению речи и письма у больных с грубой формой афазии. – М.: В. Секачев, 2016. – 124 с.
  13. Л.Б. Клепацкая. Понимание и формирование речи. Грубая форма афазии. – М.: Секачев В. Ю., 2018. – 206 с.
  14. Л.Б. Клепацкая. Развитие речи, мышления, внимания. Грубая форма афазии. – М.: В. Секачёв, 2017. – 216 с.
  15. М.М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести. – М.: Секачев В. Ю., 2018. – 78 с.
  16. М.М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией. – М.: Секачев В. Ю., 2018. – 92 с.
  17. Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления. Часть 2. Для детей 5-6 лет. – М.: ВК "Дакота", 2008. – 32 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Сущность и форма монополистических объединений
Экономическая теория
Курсовая работа
48 стр.
Особенности формирования лексикограмматического строя речи у дошкольников с задержкой психического развития
Педагогика
Диплом
88 стр.
Интеллектуально-личностные особенности младших школьников, обучающихся по разным образовательным программам
Педагогика
Диплом
70 стр.
Специфика внимания младших школьников с ОНР
Педагогика
Диплом
89 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Наталья, 15.01
Большое спасибо за оперативный положительный ответ!