Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно. Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся. 5-9 классы. Методы, инструментарий, организация оценивания. Сводные ведомости, карты индивидуального развития


Похожие книги   Готовые работы

Год выпуска: 2015
Издательство: Учитель
Страниц: 80
ISBN: 978-5-7057-4147-2
Описание
 Деятельность школьного психолога с введением ФГОС ООО становится обязательной, конкретной и измеримой. Ведущим направлением ее является реализация развивающего потенциала образования, а наиболее актуальной задачей - обеспечение развития универсальных учебных действий как собственно психологической составляющей ядра образования. В пособии представлены методы, инструментарий, организация оценивания, сводные ведомости, карты индивидуального развития, необходимые для проведения психологического мониторинга уровни развития универсальных учебных действий у обучающихся 5-9 классов. Предназначено представителям администрации, руководителям методических служб; рекомендовано специалистам учреждений развития образования и повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам общеобразовательных организаций; полезна студентам психолого-педагогических специальностей.

Похожие книги

  1. Технология развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности. – М.: КАРО, 2014. – 112 с.
  2. Р.Ш. Мошнина, В.Ф. Красноперова. Типовые задачи по формированию универсальных учебных действий. Окружающий мир. 4 класс. – М.: Просвещение, 2014. – 96 с.
  3. О.В. Запятая. Диагностика сформированности коммуникативных учебных действий у учащихся 5-7 классов. – М.: Учитель, 2014. – 72 с.
  4. Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся 1-4 классов. Методы, инструментарий, организация оценивания. Сводные ведомости, карты индивидуального развития. – М.: Учитель, 2015. – 84 с.
  5. О.А. Шаталова. Диагностика уровня сформированности универсальных учебных действий у учащихся начальной школы. Методическое пособие. – М.: Русское слово - учебник, 2014. – 168 с.
  6. ОБЖ. 5-9 классы. Формирование универсальных учебных действий. – М.: Учитель, 2014. – 236 с.
  7. Л.И. Боженкова. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении геометрии. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2015. – 208 с.
  8. Мария Семенова. Формирование коммуникативных учебных действий у младших школьников. – М.: , 2013. – 84 с.
  9. Наталья Валерьевна Шуляк und Валерий Михайлович Дюков. Проектирование универсальных учебных действий в подростковой школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 240 с.
  10. Л.А. Ивашкина, С.Ю. Прохорова, И.А. Сибгатуллова, Н.А. Чернова. Математика. Диагностика развития универсальных учебных действий младших школьников на предметном материале. Методическое пособие. – М.: Планета, 2015. – 128 с.
  11. Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий у обучающихся. 5-9 классы. Методы, инструментарий, организация оценивания. Сводные ведомости, карты индивидуального развития. – М.: Учитель, 2015. – 80 с.
  12. Н.М. Лаврова. Азбука. Пишу и проверяю себя. Начала формирования регулятивных универсальных учебных действий (УУД). 1 класс. Тетрадь №2. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 64 с.
  13. Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, М.Р. Битянова, Т.В. Беглова. Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 3 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 2. – М.: Издательский дом "Федоров", 2016. – 56 с.
  14. Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, М.Р. Битянова, Т.В. Беглова. Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 4 класс. Рабочая тетрадь. Вариант 1. – М.: Федоров, 2016. – 64 с.
  15. Ю.А. Глазков, М.В. Егупова. Геометрия. 9 класс. Рабочая тетрадь. Универсальные учебные действия. – М.: Экзамен, 2017. – 80 с.
  16. Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова. Учимся учиться и действовать. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. 2 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Федоров, 2017. – 64 с.
  17. Т.В. Меркулова, А.Г. Теплицкая, Т.В. Беглова. Учимся учиться и действовать. 2 класс. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь. – М.: Федоров, 2017. – 60 с.

Посмотреть другие результаты поиска

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Менеджер в системе управления фирмы
Менеджмент 		Диплом
133 стр.
Развитие мышления старших школьников с нарушением интеллекта на уроках естествознания
Педагогика 		Диплом
73 стр.
Развитие равновесия у детей с ЗПР среднего школьного возраста на уроках физкультуры
Педагогика 		Диплом
81 стр.
Совершенствование управления трудовыми ресурсами в сборочном цехе
Менеджмент персонала 		Диплом
155 стр.

Искать другие темы


Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Татьянка
Добрый день ! работу после вашего сопровождения пересмотрел зав.кафедрой , оценка "отлично" ! Спасибо !