Становление активной образовательной позиции в условиях интерактивного обучения

Похожие книги

1. Мегаполисы в условиях глобализации. – М.: ИНИОН РАН, 2008. – 178 с.
   
2. Н.А. Завалько. Эффективность научно-образовательной деятельности в высшей школе. – М.: Флинта, 2011. – 142 с.
   
3. И.Н. Меньшугин. Искусственное кровообращение у детей в условиях ганглионарной блокады и пульсирующего потока. – М.: Специальная литература, 1998. – 127 с.
   
4. Г.Ф. Кумарина, И.Е. Токарь. Коррекционно-развивающее образование в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта. Программа. Методические рекомендации. – М.: Перспектива, 2014. – 44 с.
   
5. С.И. Осипова, Т.В. Соловьева. Проектирование студентом индивидуальной образовательной траектории в условиях информатизации образования. – М.: Инфра-М, Сибирский федеральный университет СФУ, 2014. – 140 с.
   
6. Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Семинары-практикумы. – М.: Учитель, 2014. – 192 с.
   
7. Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС. Планирование. Документация. Мониторинг. Учет и отчетность. – М.: Учитель, ИП Гринин Л. Е., 2015. – 240 с.
   
8. Наталья Николаевна Волобоева. Развитие активной гражданской позиции подростков. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 76 с.
   
9. Надежда Тулькибаева und Игорь Медведев. Основы самообразование в условиях дистанционного обучения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 228 с.
   
10. Василий Николаевич Рассадин. Формирование субъектной позиции в условиях археологической экспедиции. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 204 с.
    
11. Алексей Брыков und Михаил Воронков. Активные добавки в цементном камне в условиях щелочного расширения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 124 с.
    
12. Наталья Кузнецова. Развитие толерантности у детей в условиях интегрированного обучения. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 276 с.
    
13. Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Семинары-практикумы. – М.: Учитель, 2015. – 192 с.
    
14. И.В. Штанько. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС. Методическое пособие. – М.: Перспектива, 2015. – 280 с.
    
15. Программа развития и основная образовательная программа. Стратегия и тактика проектирования в условиях реализации ФГОС. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 104 с.
    
16. С.Ю. Танцюра, С.И. Кононова. Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии. Методические рекомендации. – М.: Сфера, 2016. – 64 с.
    
17. А.В. Баранников. Становление активной образовательной позиции в условиях интерактивного обучения. – М.: Перспектива, 2018. – 316 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.