Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра Год выпуска: 2018Издательство: ФлинтаСтраниц: 88ISBN: 978-5-9765-3729-3Описание В пособии представлены методические материалы и рекомендации по осуществлению психолого-педагогического сопровождения ребенка с РАС в инклюзивном пространстве. Для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, логопедов, дефектологов, педагогов-психологов. Сборник будет полезен родителям, воспитывающим детей с расстройством аутистического спектра, студентам, практическим психологам, логопедам, дефектологам и всем тем, кто интересуется вопросами психолого-педагогического сопровождения детей с РАС. Данное пособие наряду с этим может способствовать развитию профессиональных компетенций у студентов по направлению подготовки 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование" по виду деятельности "Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ".
Похожие книги
С.Н. Федорова. Этнокультурное развитие детей. Психолого-педагогическое сопровождение. – М.: Форум, 2011. – 176 с. М.С. Староверова. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. – М.: Владос, 2014. – 144 с. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2012. – 256 с. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Academia, 2014. – 272 с. М.С. Староверова, О.И. Кузнецова. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. Практические материалы для психологов и родителей. – М.: Владос, 2014. – 144 с. Психолого-педагогическое сопровождение ЕГЭ. Профилактика экзаменационной тревожности. – М.: Учитель, 2012. – 208 с. Н.А. Мурченко, Ю.П. Поминова. Планирование на каждый день. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника. Программа "Радуга". Вторая младшая группа. Январь-май. – М.: Учитель, 2014. – 388 с. Стивен фон Течнер, Харальд Мартинсен. Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию. Жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра. – М.: Теревинф, 2014. – 432 с. Светлана Лебедева und Елена Конфедератова. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 156 с. Е.П. Арнаутова. Журнал взаимодействия с родителями. Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми 3-5 лет. – М.: Русское слово - учебник, 2016. – 112 с. Е.Л. Григоренко. Расстройства аутистического спектра. Вводный курс. Учебное пособие. – М.: Практика, 2018. – 280 с. Л.Г. Ажевская, Г.П. Джамелова. Комплексный подход к оказанию ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра. – М.: Флинта, 2018. – 96 с. Н.В. Микляева,С.И. Виноградова,Л.А. Головчиц. Дети с ОВЗ в детском саду. – М.: АРКТИ, 2018. – 114 с. В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. – М.: Инфра-М, 2018. – 248 с. И.А. Костин. Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройством аутистического спектра. – М.: Теревинф, 2018. – 144 с. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с расстройством аутистического спектра. – М.: Флинта, 2018. – 88 с. И.Н. Хоменко. Психолого-педагогическое сопровождение детей с отклоняющимся поведением. Психологическая диагностика. Игровые технологии. – М.: Учитель и ученик, 2017. – 86 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Евгения Здравствуйте Марина! Хочу сказать большое спасибо за консультацию. Пришлось доработать текст под себя, кое что ещё и дописать. Но в целом, неплохо.
