Психологическая коррекция в условиях инклюзивного образования Год выпуска: 2013Автор: Л. М. КрыжановскаяИздательство: ВладосСтраниц: 144ISBN: 978-5-69101-918-0Описание В учебном пособии отражена специфика коррекционного процесса в условиях инклюзивного образования; смысл и значение коррекционной работы с родителями. Представлены авторские методы психологической коррекции. В книгу включена типология субъектов коррекционного процесса и психологического портрета личности родителей; вариативные и специальные методики; коммуникативные технологии и коррекционные приемы; социально-психологические тренинги, апробированные и зарекомендовавшие себя. Книга предназначена психологам и педагогам, воспитателям и родителям, а также студентам психологических, социальных и педагогических специальностей.
Похожие книги
Мегаполисы в условиях глобализации. – М.: ИНИОН РАН, 2008. – 178 с. И.Н. Меньшугин. Искусственное кровообращение у детей в условиях ганглионарной блокады и пульсирующего потока. – М.: Специальная литература, 1998. – 127 с. Л.М. Крыжановская. Психологическая коррекция в условиях инклюзивного образования. – М.: Владос, 2013. – 144 с. Т.В. Ахутина, И.О. Камардина, Н.М. Пылаева. Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования. – М.: Секачев В. Ю., 2013. – 56 с. С.И. Осипова, Т.В. Соловьева. Проектирование студентом индивидуальной образовательной траектории в условиях информатизации образования. – М.: Инфра-М, Сибирский федеральный университет СФУ, 2014. – 140 с. И.Е. Ростомашвили, Т.А. Колосова. Психологический тренинг партнерского общения подростков с ограниченными возможностями здоровья при инклюзивном обучении. – М.: КАРО, 2014. – 96 с. Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования. Методическое пособие. – М.: МГППУ, 2011. – 278 с. Оксана Сергеевна Батурина. Толерантность педагогов к детям с ограниченными возможностями. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 108 с. Галина Романова. Проблемы социализации детей и подростков в каникулярный период. – М.: , 2014. – 112 с. Юлия Городецкая. Интеграция искусств в учреждениях дополнительного образования детей. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 68 с. Валерия Сергеева. Патриотическая культура педагога - условие современного образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 196 с. Олеся Дмитриевна Сальникова. Инклюзивное образование в России: современный этап. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 52 с. Надежда Халимова und Оксана Найданова. Cоциальная адаптация детей в условиях инклюзивного образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 92 с. Ольга Нетужилова and Ольга Леханова. Коммуникативная подготовка к инклюзивному образованию детей с ОНР. – М.: , 2015. – 124 с. Мегаполисы в условиях глобализации. – М.: ИНИОН РАН, 2008. – 178 с. Л.Н. Давыдова, М.А. Колокольцева, Е.В. Рябова. Инклюзивное образование и нравственные взаимоотношения. Грани одной проблемы. – М.: Ленанд, 2018. – 200 с. Л.Н. Давыдова, М.А. Колокольцева, Е.В. Рябова. Инклюзивное образование и нравственные взаимоотношения. Грани одной проблемы. – М.: Ленанд, 2018. – 200 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Денис Ваши консультации по рекламе понравились. Нужна еще одна контрольная.
