Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей. Обзор программ дошкольного образования Год выпуска: 2009Автор: В. А. ЗебзееваИздательство: СфераСтраниц: 128ISBN: 978-5-9949-0095-6Описание Пособие призвано помочь специалистам ДОУ сориентироваться в многообразии вариативных образовательных программ по экологическому развитию ребенка, представить в систематизированном виде материалы, позволяющие делать осознанный выбор программ в соответствии с основными линиями развития ребенка-дошкольника. В нем представлены анализ комплексных, специализированных и дополнительных дошкольных образовательных программ, реализующих экологическое направление развития ребенка и результаты их апробации. Предназначено для заведующих, старших воспитателей и специалистов ДОУ (воспитателей, педагогов-экологов, педагогов дополнительного образования), преподавателей и студентов учреждений среднего и высшего педагогического образования, руководителей методических служб, слушателей учреждений дополнительного профессионального образования.
Похожие книги
Е.Э. Кожарская, Ю.А. Даурова. Английский язык для студентов естественно-научных факультетов. – М.: Академия, 2011. – 176 с. Ренате Ратмайр. Прагматика извинения. Сравнительное исследование на материале русского языка и русской культуры. – М.: Языки славянской культуры, 2003. – 272 с. А.И. Иванова. Человек. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду. – М.: Сфера, 2010. – 224 с. А.А. Майер, О.И. Давыдова. Основная образовательная программа дошкольного образования. Конструирование и реализация в ДОУ. – М.: Детство-Пресс, 2011. – 288 с. С.С. Ширин. Внешнеполитические факторы формирования научных представлений об американской культуре в Великобритании и Германии. – СпБ.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2008. – 224 с. Федеральное государственное требование к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 64 с. В.А. Зебзеева. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей. Обзор программ дошкольного образования. – М.: Сфера, 2009. – 128 с. Е.В. Трифонова, Е.М. Волкова, Р.И. Иванкова, И.А. Качанова. Развитие игры детей 2-3 лет. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2014. – 208 с. Е.В. Трифонова, Е.М. Волкова, Р.И. Иванкова, И.А. Качанова. Развитие игры детей 3-5 лет. Методическое пособие. – М.: Сфера, 2015. – 240 с. Заудет Хусаинов. Этнопедагогические основы экологической культуры. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. – 284 с. Светлана Купцова. Развитие экологической культуры. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 124 с. Солнцева О. Основная и адаптированная образовательные программы дошкольного образования. Модель и методические рекомендации по проектированию на основе ФГОС. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 176 с. А.Хюндлингс. Магнетизм и электричество. Практические занятия для любопытных детей от 4 до 7 лет. Учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования. – М.: Национальное образование, 2016. – 96 с. С.Н. Николаева. Становление экологической культуры и развитие ребенка старшего дошкольного возраста. – М.: Инфра-М, 2016. – 198 с. Россия и Чехия. Научные, культурные и общественные связи. Материалы комиссии историков и архивистов Российской Федерации и Чешской Республики. – СПб.: Алетейя, 2016. – 234 с. Ольга Солнцева,Екатерина Коренева-Леонтьева,Светлана Сабурова,Людмила Семенова,Светлана Кривецкая,Екатерина Купчикова,Виолетта Митько. Образовательная программа дошкольного образования с 3 до 7 лет. От проектирования к реализации. Учебно-методическое пособие и методические материалы. – М.: Детство-Пресс, 2017. – 160 с. Проекты в области естественных наук, математики и техники для дошкольников. Учебно-практическое пособие. – М.: Национальное образование, 2018. – 192 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
С.Ю. СПАСИБО :) ОЧЕНЬ НРАВИТСЯ СОТРУДНИЧЕСТВО С ВАМИ!!! RESPECT :D
