Делинквенция как психолого-педагогический феномен Год выпуска: 2012Автор: Елена РомановаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 116ISBN: 9783659234729Описание Делинквентное поведение формируется и развивается под влиянием различных факторов как внешних, так и обусловленных личностными характеристиками. Как психолого-педагогический феномен делинквенция подростков требует серьезного исследования причин, обусловливающих ее возникновение и развитие, что дает возможность разработки и реализации эффективных мер превенции и борьбы с ее проявлениями. В сборнике представлены статьи, обобщающие некоторые результаты исследований зарубежных и российских ученых различных формы делинквентного поведения молодежи, факторов, способствующих его формированию и развитию, гендерных характеристик делинквенции, а также представлены приоритетные направления дальнейших исследований данного феномена.
Похожие книги
Л.М. Крыжановская. Психолого-педагогическая реабилитация подростков. – М.: Владос, 2008. – 128 с. В.А. Деркунская. Личностно-профессиональное самопознание студента педагогического вуза. Психолого-педагогический практикум. – М.: Центр педагогического образования, 2007. – 128 с. Л.А. Шипилина. Методология психолого-педагогических исследований. – М.: Флинта, Наука, 2011. – 208 с. Л.В. Губанова. Психолого-педагогические основы подготовки преподавателей иностранных языков (в условиях работы в неязыковых учебных заведениях). – М.: Инфра-М, 2013. – 288 с. Л.С. Подымова. Психолого-педагогическая инноватика. Личностный аспект. – М.: Московский педагогический государственный университет, Прометей, 2012. – 208 с. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2012. – 256 с. Г.И. Колесникова. Методология психолого-педагогических исследований. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 320 с. С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. От диагностики к развитию. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 124 с. Елена Романова. Делинквенция как психолого-педагогический феномен. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 116 с. Людмила Кашкарёва. Умственное развитие подростков Психолого-педагогический мониторинг. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 176 с. Ирина Ахтамьянова und Ольга Беляева. Формирование мышления подростка: психолого-педагогический аспект. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 144 с. Юлия Хлоповских. Психолого-педагогическая деятельность психолога образования. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 204 с. Александр Лытко. Психолого-педагогическая диагностика. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 272 с. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 424 с. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2016. – 424 с. Б.Р. Мандель. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2016. – 152 с. С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. От диагностики к развитию. Пособие для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. – М.: Секачев В. Ю., 2004. – 102 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Слава, 09.06 Марина Михайловна, я защитился. Завтра получаю диплом. Перед тем как к вам обратиться у меня были сомнения, что мне сделают качественную работу, но потом сомнения исчезли. Спасибо вам за помощь, диплом был сделан на профессиональном уровне
