Коммуникативная деятельность старшеклассников с нарушениями речи Год выпуска: 2011Автор: Светлана ИгнатьеваИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 248ISBN: 9783847326311Описание В книге рассмотрены современные представления о коммуникативной деятельности, возрастных особенностях ее формирования в онтогенезе и в условиях речевого дизонтогенеза. Представлены теоретическое и методологическое обоснование, организация и результаты экспериментального изучения состояния коммуникативной деятельности учащихся старших классов с тяжелыми нарушениями речи (дизартрия, ринолалия, заикание и др.), особенностей их личностного развития как субъектов общения. Книга адресована учителям-логопедам, педагогам, специальным психологам, специалистам других образовательных и реабилитационных учреждений для детей и подростков с нарушениями речи. Материалы исследования могут быть полезны студентам дефектологического факультета, специалистам по социальной работе.
Похожие книги
Г.Р. Шашкина. Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушениями речи. Учебное пособие. – М.: Академия, 2005. – 192 с. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – М.: Секачев В. Ю., Сфера, 2007. – 128 с. Г.В. Никулина. Формирование коммуникативной культуры лиц с нарушениями зрения. – М.: КАРО, 2006. – 400 с. Г.А. Волкова. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. – М.: Детство-Пресс, 2006. – 144 с. Под редакцией Ю.Ф. Гаркуши. Дети с нарушением речи. Технологии воспитания и обучения. – М.: Секачев В. Ю., НИИ школьных технологий, 2008. – 192 с. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи. – М.: Секачев В. Ю., Сфера, НИИ школьных технологий, 2008. – 128 с. Развитие детей с нарушениями слуха во внеурочной деятельности. – М.: Владос, 2005. – 296 с. С.Ф. Рыжова. Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7 лет с нарушением речи. – М.: Учитель, 2013. – 128 с. Наталья Рыжова. Развитие творчества у детей с нарушениями речи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 144 с. Светлана Игнатьева. Коммуникативная деятельность старшеклассников с нарушениями речи. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 248 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, Инфра-М, 2015. – 272 с. С.Ф. Рыжова. Коррекционно-развивающие технологии в работе с детьми 5-7 лет с нарушением речи. – М.: Учитель, 2016. – 120 с. А.А. Гуськова. Формирование речевых и театральных умений у дошкольников с нарушениями речи. – М.: Издательство Ольги Кузнецовой, 2018. – 88 с. Л.С. Вакуленко. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи. Психология детей с нарушениями речи. Учебно-методическое пособие. – М.: Форум, 2019. – 272 с. Т.С. Овчинникова, Н.В. Позднякова, М.О. Вайполина. Заикание. Игры и игровые упражнения для работы с дошкольниками. Методическое пособие. – М.: КАРО, 2018. – 400 с. Розмари Кроссли. Безмолвные. FC — облегченная коммуникация для людей с нарушениями речи. – М.: Никея, 2018. – 232 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Кирилл Недавно вы мне давали консультации по диплому. Он прошел без поправок со стороны преподователя. Спасибо за консультацию все было сделано качественно.
