Информатизация культурно-образовательного пространства Год выпуска: 2010Автор: Людмила ПронинаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 328ISBN: 9783843305488Описание В работе раскрываются информалогические, информациологические и синергетические подходы к становлению и развитию культурно-образовательного пространства. Автором исследуются сущность и структура информатизации общества, инфосфера как катализатор культурной динамики современности, информатизация как качество культурно-образовательного пространства, информационная культура как модус информатизации. Транслятором и преемником культурных образцов в условиях информационного общества является гельштатобразование, которое рассматривается как культуросообразная модель жизнедеятельности.
Похожие книги
А.А. Криулина. Эргодизайн образовательного пространства (Размышления психолога). – М.: ПЕР СЭ, 2003. – 192 с. А.И. Гретченко, А.А. Гретченко. Болонский процесс. Интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. – М.: КноРус, 2009. – 432 с. М.А. Горячева. Российская Федерация. Функционирование языков в современном образовательном пространстве. – М.: Новый хронограф, 2010. – 272 с. Грехова Татьяна Владимировна. Создание Консорциума Библиотек Вузов Дальнего Востока Как Один Из Аспектов Глобализации Информационных Ресурсов В Свете Интеграции России В Мировое Образовательное Пространство. Статья. – М.: , 2005. – 6 с. С.К. Бондырева. Психолого-педагогические проблемы интегрирования образовательного пространства. – М.: МПСИ, МОДЭК, 2011. – 352 с. Т.Ю. Красовицкая. Модернизация российского образовательного пространства. От Столыпина к Сталину Конец XIX века — 20-е годы. – М.: Новый хронограф, 2011. – 680 с. Юлия Горячева. Новая Россия - соотечественники Зарубежья. Единое культурное пространство. – М.: Этносфера, 2012. – 180 с. Н.Н. Яковлева. Решение коррекционных задач в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Использование образовательного пространства мини-музея "Русская изба". – М.: Детство-Пресс, 2014. – 288 с. Т.Н. Назарова. Организация целостного образовательного пространства. – М.: Учитель, 2012. – 188 с. В.А. Протопопова. Управление здоровьесберегающим образовательным пространством современной школы. – М.: Учитель, 2014. – 96 с. Тьюторство в открытом образовательном пространстве. Профессиональный стандарт тьюторского сопровождения. – М.: Московский педагогический государственный университет, АПК и ППРО, 2011. – 248 с. Тьюторство в открытом образовательном пространстве. Опыт и перспективы нормативно-правового регулирования. – М.: Московский педагогический государственный университет, АПК и ППРО, 2012. – 180 с. Игорь Маричев. Современный морской университет в мировом образовательном пространстве. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 84 с. Василина Касторнова. Образовательное пространство. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 228 с. Людмила Пронина. Информатизация культурно-образовательного пространства. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2010. – 328 с. Евгений Леонов. Особенности культурно-образовательной деятельности школьных музеев. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 140 с. Образовательные пространства детского сада. – М.: Образовательные проекты, 2016. – 272 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Антон, 17.05 Вы не переживайте, понимаю и ценю вашу помощь
