Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия

Похожие книги

1. Т.В. Костяк. Психологическая адаптация ребенка в детском саду. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
   
2. Т.В. Костяк. Психологическая адаптация первоклассников. – М.: Академия, 2008. – 176 с.
   
3. Н.В. Чаркина. Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. – М.: Парадигма, 2012. – 88 с.
   
4. Л.И. Петрова. Детская психология. Адаптация ребенка в современном мире. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 336 с.
   
5. Н.В. Чаркина. Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми младшего школьного возраста. – М.: Парадигма, 2012. – 88 с.
   
6. С.Г. Шевченко. Коррекционно - развивающее обучение. Организационно - педагогические аспекты. – М.: Владос, 2001. – 136 с.
   
7. Математика. Коррекционно-развивающие занятия с учащимися подготовительной группы и 1-2 классов начальной школы. – М.: Учитель, 2007. – 272 с.
   
8. Ю.В. Останкова. Система коррекционно-развивающих занятий по подготовке детей к школе. – М.: Учитель, 2008. – 132 с.
   
9. Н.В. Микляева, Ю.В. Микляева, Н.П. Слободяник. Коррекционно-развивающие занятия в ДОУ. Методические рекомендации. – М.: Сфера, 2008. – 128 с.
   
10. Г.М. Татарникова, И.И. Вепрева, Т.Т. Кириченко. Индивидуальное сопровождение детей "группы риска". Экспериментально-исследовательская деятельность. Коррекционно-развивающие занятия. Картотека игр. – М.: Учитель, 2015. – 232 с.
    
11. Кира Лагвилава und Надежда Цветкова. Социально-психологическая адаптация подростков с физическими травмами. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 232 с.
    
12. Лариса Годовникова. Основы коррекционно-развивающей работы в массовой школе. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 196 с.
    
13. Коррекционно-развивающие занятия. Комплекс мероприятий по развитию воображения. Занятия по снижению детской агрессии. – М.: Учитель, 2016. – 168 с.
    
14. С.И. Семенака. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия. – М.: АРКТИ, 2015. – 72 с.
    
15. И.Ю. Гуцал, Г.В. Мищенко. Что такое хорошо, что такое плохо? Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М.: , 2015. – 64 с.
    
16. Е.Д. Шваб. Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы). – М.: Учитель, . – 168 с.
    
17. Н.В. Микляева, С.. И.Семенака. Уроки добра. Комплексная программа социально-коммуникативного развития ребенка средствами эмоционального и социального интеллекта. – М.: АРКТИ, 2018. – 208 с.
    

Образцы работ

Задайте свой вопрос по вашей теме

		Гладышева Марина Михайловна marina@studentochka.ru +7 911 822-56-12 с 9 до 21 ч. по Москве.