Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета". 4-5 лет Год выпуска: 2013Автор: Д. Б. Юматова, Е. А. ЗакревскаяИздательство: ЮвентаСтраниц: 32ISBN: 978-5-85429-604-5Описание Тетрадь поможет воспитателю осуществить мониторинг достижений детьми планируемых результатов. Система разработанной диагностики обеспечивает комплексный подход к оценке итоговых и промежуточных результатов и позволяет определять перспективы развития детей. Интегративная и игровая деятельность дошкольников в течение второго года обучения (4-5 лет) с помощью предложенных материалов многогранно анализируется и служит основой для заполнения диагностических листов и журналов. В итоге их заполнения у воспитателя появляются варианты определения индивидуальной педагогической траектории развития каждого ребенка в группе. Тетрадь адресована работникам ДОУ, воспитателям и представителям администрации.
Похожие книги
Л.М. Крыжановская. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. – М.: МПСИ, 2008. – 584 с. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. – М.: Академия, 2011. – 336 с. К.В. Шевелев. Конспекты занятий по математике с детьми 4-5 лет. – М.: Ювента, 2009. – 96 с. Татьяна Артемьева. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 204 с. Александр Лытко. Психолого-педагогическая диагностика. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 272 с. Д.Б. Юматова, Е.А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета" у дошкольника 5-6 лет. – М.: Ювента, 2013. – 32 с. Д.Б. Юматова, Е.А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планет". 3-4 года. – М.: Ювента, 2013. – 32 с. Д.Б. Юматова, Е.А. Закревская. Психолого-педагогическая диагностика достижения планируемых результатов по программе "Разноцветная планета". 4-5 лет. – М.: Ювента, 2013. – 32 с. Н.М. Лаврова. Русский язык. 3 класс. Оценка достижения планируемых результатов. Методическое пособие (+ CD). – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 312 с. Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 200 с. Ефросинина Л.А. Литературное чтение. Оценка достижения планируемых результатов обучения. Контрольные работы, тестовые задания, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания. – М.: , 2016. – 288 с. Ефросинина Л.А. Литературное чтение. Оценка достижения планируемых результатов. Контрольные работы, тесты, литературные диктанты, тексты для проверки навыков чтения, диагностические задания. – М.: , 2016. – 152 с. О.Е. Громова, Г.Н. Соломатина, А.Ю. Кабушко. Занятия по развитию речи детей 4-5 лет. – М.: Сфера, 2017. – 176 с. Н.М. Лаврова. Русский язык. 3 класс. Оценка достижения планируемых результатов (+ CD). – М.: Академкнига/Учебник, 2017. – 312 с. В.А. Белых. Читаем по слогам. Рабочая тетрадь. 4-5 лет. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. – 20 с. В.А. Белых. Альбом по развитию мелкой моторики. 4-5 лет. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2017. – 48 с. О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья. Учебник. – М.: Флинта,Наука, 2017. – 500 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Сергей Марина, спасибо вам огромное с вами приятно иметь дело. Все выполняете в кратчайшие сроки
