Все идет нормально? Комплект диагностических методик для комплексного обследования младших школьников Год выпуска: 2007Издательство: АРКТИСтраниц: 88ISBN: 978-5-89415-604-0Описание Данный сборник включает в себя комплект из 10 диагностических методик для обследования учащихся 1-4 классов с целью определения отношения школьника к учебе и сверстникам; развития тонкой моторики руки и сенсомоторной координации; особенностей внимания и умения ребенка работать по образцу; уровня развитости фонематического слуха, процессов памяти (запоминание, сохранение, воспроизведение информации), тревожности; наличия у ребенка нервной истощаемости, утомления и др. Представленный диагностический комплект прошел успешную апробацию на выборке из 3000 учащихся общеобразовательных школ г. Тулы и Тульской области. Сборник адресован школьным психологам, педагогам, заместителям директора школы по воспитательной работе.
Похожие книги
О.И. Азова. Диагностический комплект. Логопедическое обследование младших школьников. Часть 1 (набор из 48 карточек). – М.: Сфера, 2012. – 48 с. Р.А. Кирьянова. Диагностический материал для психолого-логопедического обследования детей 5-7 лет. – М.: КАРО, 2007. – 136 с. Л.М. Козырева. Тетрадь по развитию речи для дошкольников и младших школьников. Овощи, фрукты, ягоды, грибы. Автоматизация трудных звуков. – М.: Харвест, Академия Развития, 2007. – 32 с. Все идет нормально? Комплект диагностических методик для комплексного обследования младших школьников. – М.: АРКТИ, 2007. – 88 с. Подростковый возраст - все ли в норме? Комплект диагностических методик для комплексного обследования учащихся средней школы. – М.: АРКТИ, 2007. – 72 с. М.П. Нечаев, И.Э. Смирнова. Диагностические методики классного руководителя. – М.: Перспектива, 2008. – 96 с. Андрей Затеев. Уникальные диагностические техники для всех органов чувств. Визуальная, контактная, аудиальная. – М.: Центрполиграф, 2014. – 222 с. В.Н. Карандашев, А.С. Лисянская, Т.А. Крылова. Курс комплексного развития младшего школьника. Программа. Занятия. Дидактические материалы. – М.: Учитель, 2013. – 320 с. Татьяна Самарина, Ольга Ангеловская. Я все могу! Шаги к успеху. Практика Трансерфинга. 52 шага. Все сбудется! Мандала - вся палитра магии для вашего счастья (комплект из 2 книг). – М.: ИГ "Весь", 2015. – 560 с. Е.В. Разуваева, Т.В. Нагорнова, М.В. Козлова. Школа красивой речи. Практическое пособие для работы с младшими школьниками, страдающими заиканием. – М.: , 2016. – 76 с. И.Н. Курочкина. Методика обучения и воспитания младших школьников. Этикет. Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2016. – 242 с. М.М. Безруких, А.Г. Макеева, Т.А. Филиппова. Все цвета, кроме черного. Организация педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников. – М.: Вентана-Граф, 2015. – 64 с. О.И. Азова. Диагностика и коррекция письменной речи у младших школьников. – М.: Сфера, 2011. – 64 с. О.В. Завязкин. Фигуры и формы. – М.: БАО, 2014. – 32 с. О.В. Завязкин. Цвета и оттенки. – М.: БАО, 2013. – 32 с. Г.Н. Сычева. Русский язык. Прописи. Для дошкольников и младших школьников. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 64 с. Арина Евгеньевна Медведева. Материал для проведения комплексного нейродефектологического обследования младших школьников. 1-4 классы. – М.: Филинъ, 2018. – 90 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Nadezhda Юлия, огромное вам спасибо! Курсовую сдала на отлично!
