Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно.  Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы  в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать  самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС. Материалы участника личностно-ориентированного модуля



Год выпуска: 2013
Автор: А. М. Соломатин, Н. Е. Камень
Издательство: Академкнига/Учебник
Страниц: 44
ISBN: 978-5-49400-355-3
Описание
Предлагаемые проектировочные материалы по организации внеурочной деятельности (модуля в рамках методического практикума) включают вопросы и практические задания, которые могут быть использованы в системе подготовки и повышения квалификации педагогических работников, в ходе работы творческих групп, проведения практико-ориентированных семинаров, мастер-классов, тренингов, подготовки учителей к аттестации. Материалы предназначены управленческим командам образовательных учреждений, которые обсуждают и проектируют модели организации внеурочной деятельности на разных ступенях обучения школьников; педагогам, осуществляющим реализацию стандарта второго поколения (или участвующим в его апробации); участникам курсов (семинаров, обучающих модулей) повышения квалификации институтов развития образования (ИПК); студентам учреждений высшего и среднего профессионального образования и всем интересующимся вопросами введения стандарта второго поколения. Проектировочные материалы предполагают активную...


Похожие книги

  1. А.П. Мишина, Т.В. Кочеткова. Организация методической работы и оформление школьной документации при реализации ФГОС НОО. Методические рекомендации. – М.: Русское слово - учебник, 2014. – 120 с.
  2. Е.Г. Бацина, Н.М. Сертакова, Л.Ю. Крылова, В.Ю. Бабчинская. Педагогический совет в условиях введения ФГОС дошкольного образования. – М.: Учитель, 2015. – 164 с.
  3. Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Семинары-практикумы. – М.: Учитель, 2014. – 192 с.
  4. Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС. 1-4 классы. – М.: Учитель, 2015. – 168 с.
  5. Т.В. Раенко. Межпредметная неделя. Проект организации в условиях реализации ФГОС основного общего образования. – М.: Учитель, 2015. – 62 с.
  6. Н.В. Федяинова, И.С. Хирьянова. Проектная деятельность младших школьников с использованием ИКТ. – М.: Учитель, 2014. – 176 с.
  7. Т.А. Конобеева, Р.Ш. Мошнина. Работа с родителями обучающихся в условиях реализации ФГОС начального общего образования. Методические рекомендации. – М.: Перспектива, 2015. – 44 с.
  8. Организация образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС ДО. Семинары-практикумы. – М.: Учитель, 2015. – 192 с.
  9. И.В. Штанько. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС. Методическое пособие. – М.: Перспектива, 2015. – 280 с.
  10. Ю.А. Афонькина. Мониторинг профессиональной деятельности воспитателя в контексте реализации ФГОС ДО. Диагностический журнал. – М.: Учитель, 2016. – 212 с.
  11. А.М. Соломатин, Н.Е. Камень. Проектирование внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2013. – 44 с.
  12. А.М. Соломатин, Л.М. Бочарникова. Управление введением стандарта второго поколения. Стратегические приоритеты и тактика организационных решений. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2013. – 56 с.
  13. А.В. Предит, А.М. Соломатин. Художественно-эстетическое образование младших школьников. "Перспективная начальная школа". Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2014. – 48 с.
  14. Программа развития и основная образовательная программа. Стратегия и тактика проектирования в условиях реализации ФГОС. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 104 с.
  15. А.М. Соломатин, И.В. Карпеева, Г.В. Янычева. Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 56 с.
  16. А.М. Соломатин, Р.Г. Чуракова. Базовые признаки эффективного управления в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник, 2016. – 112 с.
  17. Н.В. Лободина. Русский язык. 2 класс. Готовимся к Всероссийским итоговым проверочным работам в условиях реализации ФГОС НОО. 10 вариантов. Инструкции. – М.: Учитель, 2017. – 32 с.

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Принципы массово-информационной деятельности в условиях советского общества
Журналистика
Диплом
54 стр.
Анализ себестоимости строительного предприятия в условиях функционирования рыночной экономики
Анализ хозяйственной деятельности
Курсовая работа
32 стр.
Анализ труда, его производительности и оплаты в условиях рыночной экономики
Анализ хозяйственной деятельности
Диплом
50 стр.
Развитие трастовых отношений в условиях современной экономики
Организация производства
Дипломный проект
83 стр.



Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Андрей (Москва)
Огромнейшее СПАСИБО вам за курсовую работу! Благодаря вам я защитил ее на отлично! Еще раз ОГРОМНЕЙШЕЕ СПАСИБО!