Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. Материалы участника личностно-ориентированного модуля Год выпуска: 2015Автор: А. М. Соломатин, И. В. Карпеева, Г. В. ЯнычеваИздательство: Академкнига/УчебникСтраниц: 56ISBN: 978-5-494-01157-2Описание Настоящие материалы представляют собой систему вопросов и заданий, направленных на формирование умения разрабатывать систему оценки достижений младших школьников и реализовывать ее в урочной и внеурочной деятельности. В основе материалов лежит содержание системы учебников "Перспективная начальная школа" издательства "Академкнига/Учебник". Они могут применяться в инновационной деятельности педагогических работников, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий (включая открытые и конкурсные уроки, внеурочные мероприятия), а также при подготовке к аттестации. Материалы предназначены для учителей начальных классов, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций, сотрудников институтов повышения квалификации (развития образования).
Похожие книги
Филострат (старший и младший). Каллистрат. Феофраст. А.И. Цепков. Филострат (старший и младший). Картины. Каллистрат. Статуи. Феофраст. Характеры. А. И. Цепков. Гетеры. – М.: Александрия, 2009. – 416 с. Э.И. Кякинен. Нравственные ориентации младших школьников с ЗПР. – М.: КАРО, 2008. – 288 с. О.Н. Рудякова. Психологическая поддержка младших школьников. Программы, конспекты занятия. – М.: Учитель, 2008. – 92 с. И.В. Роберт. Теория и методика информатизации образования. Психолого-педагогический и технологический аспекты. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014. – 400 с. М.И. Кузнецова. Современная система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников. Пособие для учителя. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 432 с. Л.В. Зубарева. Развитие словесно-логического мышления и связной речи младших школьников. Задания и упражнения. – М.: Учитель, 2014. – 100 с. И.П. Кененова, А.А. Троицкая, Д.Г. Шустров. Сравнительное конституционное право в доктрине и судебных решениях. Учебное пособие. – М.: Красанд, 2015. – 720 с. С.В. Максимова, И.В. Камышева, М.Н. Ковалева, Ю.В. Николаева. Книжка про меня. Портфель достижений младшего школьника. – М.: Русское слово - учебник, 2014. – 72 с. Современная оценка образовательных достижений учащихся. Методическое пособие. – М.: КАРО, 2015. – 304 с. А.М. Соломатин, Л.М. Бочарникова. Управление введением стандарта второго поколения. Стратегические приоритеты и тактика организационных решений. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2013. – 56 с. А.В. Предит, А.М. Соломатин. Художественно-эстетическое образование младших школьников. "Перспективная начальная школа". Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2014. – 48 с. А.М. Соломатин, И.В. Карпеева, Г.В. Янычева. Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 56 с. Система оценки образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 96 с. Е.И. Прынь, Т.И. Жилина. Мониторинг индивидуальных достижений школьников (метапредметные результаты). 4 класс. Учебное пособие. – М.: Легион, 2016. – 64 с. А.М.Соломатин. Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. – М.: Академкнига/Учебник, 2017. – 56 с. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности. – М.: , . – с. М.И. Кузнецова. Современная система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников Подробнее: https://www.labirint.ru/books/432026/. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 432 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Женя, 21.06 Здравствуйте Марина Михайловна! Спасибо за сотрудничество, защитилась на 5. Удачи вам.
