Тьюторское сопровождение образовательного процесса. Технология смыслопоисковой деятельности Год выпуска: 2013Автор: Г. В. ЦветковаИздательство: УчительСтраниц: 140ISBN: 978-5-7057-3199-2Описание В пособии автор в рамках ФГОС обосновал потребность в особой (тьюторской) деятельности в целях саморазвития каждого ученика и обозначил пространство индивидуализации в котором преодолевается школьный контекст, принятый системой традиционного образована как основной. Дано подробное описание технологии организации смыслопоисковой деятельности старшеклассников в образовательном процессе, предложены практические рекомендации по созданию комфортных условий для выхода учащегося на индивидуальную образовательную программу. Пособие адресовано руководителям, заместителям директора по УВР и НМР общеобразовательных учреждений и творчески работающим учителям.
Похожие книги
Управление инновациями в образовательном учреждении. Образовательные практико-ориентированные технологии. – М.: Учитель, 2011. – 176 с. Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС. Планирование. Документация. Мониторинг. Учет и отчетность. – М.: Учитель, ИП Гринин Л. Е., 2015. – 240 с. Г.В. Цветкова. Тьюторское сопровождение образовательного процесса. Технология смыслопоисковой деятельности. – М.: Учитель, 2013. – 140 с. Тьюторство в открытом образовательном пространстве. Профессиональный стандарт тьюторского сопровождения. – М.: Московский педагогический государственный университет, АПК и ППРО, 2011. – 248 с. О.В. Бережнова, Л.Л. Тимофеева. Технология проектирования образовательного процесса в дошкольной организации. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2014. – 144 с. Школа развития. Олимпиада, проект, практика. – М.: Авторский Клуб, 2015. – 108 с. Татьяна Казачкова. Моделирование диалогового взаимодействия в образовательном процессе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 172 с. Маргарита Селиванова. Метод проектов в воспитательно-образовательном процессе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 68 с. Лариса Витвицкая. Субъекты образовательного процесса университета:. – М.: , 2011. – 188 с. Наталья Федына und Юлия Бахонская. Система психологического сопровождения образовательного процесса. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 116 с. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2015. – 424 с. А.М. Вербенец, О.Н. Сомкова, О.В. Солнцева. Планирование образовательного процесса дошкольной организации. Современные подходы и технология. Учебное пособие. – М.: АСТ /СПб, Детство-Пресс, 2015. – 288 с. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник и практикум. – М.: Юрайт, 2016. – 424 с. А.В. Пашкевич. Компетентностный подход как технология реализации ФГОС в образовательном процессе современной школы. – М.: Учитель, 2015. – 394 с. Г.А. Федорова. Информатизация управления образовательным процессом. Учебное пособие. – М.: Флинта, Наука, 2016. – 200 с. А.П. Панфилова, А.В. Долматов. Взаимодействие участников образовательного процесса. Учебник. – М.: Юрайт, 2016. – 496 с. Б.Р. Мандель. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Учебное пособие. – М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2016. – 152 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Юлия Мариночка! Я защитилась после консультаций с вами с оценкой "хорошо". Очень тебе благодарна, что не оставила меня в трудный момент. С уважением и большой признательностью.
