Общеобразовательная школа как институт социализации Год выпуска: 2014Автор: Татьяна БорткоИздательство: Palmarium Academic PublishingСтраниц: 212ISBN: 9783639776041Описание Проблема социализации личности является одной из новых и активно разрабатываемых научных теорий. В монографии представлены материалы экспериментальных исследований процесса социализации личности в условиях общеобразовательной школы. Изучение процесса социализации личности проводилось в русле теории институционализма, что позволило разработать ряд параметров для построения модели общеобразовательной школы как института социализации.
Похожие книги
О.М. Коваленко. Коррекция нарушений письменной речи у учащихся младших классов общеобразовательной школы. – СПб.: Астрель, АСТ, Транзиткнига, 2006. – 160 с. В.В. Воронкова, С.А. Казакова. Социально-бытовая ориентировка. 5-9 классы. В специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Пособие для учителя. – М.: Владос, 2014. – 248 с. Е.Ю. Смирнова, Н.В. Панова. Уроки социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. 2 класс. Конспекты уроков. – М.: Владос, 2014. – 128 с. Е.Ю. Смирнова, Н.В. Панова. Уроки социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. 1 класс. Конспекты уроков. – М.: Владос, 2014. – 136 с. П.В. Степанов. Развитие школы как воспитательной системы. – М.: Центр "Педагогический поиск", 2009. – 240 с. С.О. Елишев. Молодежь как объект социализации и манипуляций. – М.: Канон+РООИ "Реабилитация", 2015. – 320 с. Л.В. Аскульская. Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2-5 классов общеобразовательных школ. Пособие для логопеда (+CD). – М.: Владос, 2015. – 128 с. Татьяна Бортко. Общеобразовательная школа как институт социализации. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. – 212 с. Вадим Гундырев. ИНЖЕНЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 204 с. И.С.Алексеева. Формирование культуры безопасности у учащихся общеобразовательных школ. – М.: , 2012. – 156 с. Лиана Гулина. Социализация осиротевших детей в условиях детского дома. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 108 с. Елена Тануркова. Модульная технология в общеобразовательной школе. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 116 с. Лариса Годовникова. Основы коррекционно-развивающей работы в массовой школе. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2012. – 196 с. Татьяна Литвинцева. Налоговая система как институт социального управления. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 164 с. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина. Уроки истории России. 7 класс. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа 8 вида. – М.: Владос, 2015. – 216 с. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина. История России. 8 класс. Уроки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта). Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2015. – 272 с. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, Н.М. Редькина. История России. 9 класс. Уроки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта). Учебно-методическое пособие. – М.: Владос, 2015. – 216 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Аня Спасибо за диплом после вашего сопровождения,отзыв и резенция на 100% на отлично,осталось только защитить
