Музыкальная коррекция детей с ОВЗ посредством авторской песни Год выпуска: 2012Автор: Евгения КолпаковаИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 84ISBN: 9783848492145Описание Социально-реабилитационная деятельность- достаточно новая, перспективная и развивающаяся область профессиональной деятельности, возникшая как одно из направлений в системе комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Ее основная задача - обеспечить подготовку таких детей к полноценной жизни в обществе, их социальная адаптация. Коррекционная работа с детьми с ОВЗ на сегодняшний день является актуальной и необходимой по причине постоянного роста данной категории детей, а также в связи с тем что программы по музыкальной коррекции таких детей весьма малочисленны. В этой книге предложен новый подход к музыкально-коррекционной работе с детьми с ОВЗ посредством авторской песни.
Похожие книги
Н.П. Коняева, Т.С. Никандрова. Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития. – М.: Владос, 2010. – 200 с. В.П. Ермаков, Г.А. Якунин. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Владос, 2000. – 240 с. Л.О. Бакисова. Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у детей с ОВЗ. 1-4 классы. Рабочие программы, индивидуальные и групповые занятия. – М.: Учитель, 2015. – 92 с. Инна Абрамова. Технологии формирования художественно-речевой деятельности детей с ОВЗ. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 120 с. Евгения Колпакова. Музыкальная коррекция детей с ОВЗ посредством авторской песни. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 84 с. Андрей Симановский. Психологическая коррекция детей с умственной отсталостью. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. – 108 с. Оксана Янковская. Генезис авторской песни. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 200 с. А.Г. Московкина. Семейное воспитание детей с различными нарушениями в развитии. Учебник. – М.: Владос, 2015. – 272 с. Ольга Нетужилова and Ольга Леханова. Коммуникативная подготовка к инклюзивному образованию детей с ОНР. – М.: , 2015. – 124 с. О.Н. Небыкова. Формирование моторно-двигательных умений посредством штрихографии у детей с ОВЗ 5-6 лет. Программа, планирование, конспекты занятий. – М.: Учитель, 2015. – 208 с. Л.В. Боброва, Т.Н. Елфимова, Н.Ф. Клещенкова, О.В. Машнева. Обучение детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО. Локальные нормативные акты (+ CD). – М.: Учитель, 2016. – 64 с. С.Ю. Танцюра, С.И. Кононова. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в условиях инклюзии. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с. И.И. Мамайчук, М.Н. Ильина, Ю.М. Миланич. Помощь психолога детям с задержкой психического развития. – М.: Эко-Вектор, 2017. – 540 с. Медведева Елена Алексеевна(редактор). Теоретические основы и методика музыкального воспитания детей с проблемами в развитии. Учебное пособие для СПО. – М.: Юрайт, 2018. – 217 с. Л.Г. Ажевская, Г.П. Джамелова. Комплексный подход к оказанию ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра. – М.: Флинта, 2018. – 96 с. Н.В. Микляева,С.И. Виноградова,Л.А. Головчиц. Дети с ОВЗ в детском саду. – М.: АРКТИ, 2018. – 114 с. Танцюра С.Ю., Кононова С.И. Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ. – М.: Сфера, 2017. – 64 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Ирина Лилия, Добрый день, Спасибо большое за реферат по географии... сдала на 5 - ... ну придрался чего-то, посмотрю сегодня саму работу после вашего сопровождения. Спасибо :)
