Радость общения. Лексический материал для восстановления фразовой речи у детей и взрослых. Часть 1 Год выпуска: 2014Автор: Е. В. Аксенова, Н. А. КочетковаИздательство: Секачев В. Ю.Страниц: 160ISBN: 978-5-88923-384-8Описание Пособие предназначено для специалистов, работающих с пациентами, имеющими нарушения речи и других Высших Психических Функций. В пособии предлагается практический материал для восстановления и коррекции фразовой речи. Лексический материал собран по темам: "Знакомство", "Моя семья", "Утро", "Завтрак", "Телефон". Задания также могут быть использованы родственниками пациентов для самостоятельных занятий в домашних условиях.
Похожие книги
С.В. Бойкова. Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет. – М.: КАРО, 2010. – 176 с. Т.В. Мокринская. Методическое пособие по коррекции фразовой речи при афазии. – М.: В. Секачев, 2010. – 56 с. Б.П. Савельев, И.С. Ширяева. Функциональные параметры системы дыхания у детей и подростков. Руководство для врачей. – М.: Медицина, 2001. – 232 с. Н.В. Кошелева, Н.А. Кочеткова. Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи. – М.: Владос, 2015. – 200 с. Н.А. Сорокина. Звуковые дорожки для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 44 с. Н.А. Сорокина. Звуковые дорожки для закрепления звуков М, М',Н, Н',J (Й) у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 36 с. Е.В. Аксенова, Н.А. Кочеткова. Радость общения. Лексический материал для восстановления фразовой речи у детей и взрослых. Часть 1. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 160 с. Е.В. Аксёнова, Н.А. Кочеткова. Радость общения. Лексический материал для восстановления фразовой речи у детей и взрослых. Часть 2. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 144 с. Н.А. Сорокина. "Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 60 с. Н.А. Сорокина. "Звуковые дорожки" для закрепления звуков С, С', З, З' и Ц у детей и взрослых. – М.: В. Секачёв, 2015. – 60 с. С.Ю. Бенилова. Патогенетические подходы к комплексному лечению нарушений речи у детей и подростков с последствиями органического поражения цетральной нервной системы (курсовая патогенетическая медикаментозная терапия). – М.: , 2016. – 64 с. И.В. Королева. Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации. – М.: КАРО, 2016. – 872 с. Е.В. Аксенова, Н.А. Кочеткова. Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых. – М.: В. Секачев, 2016. – 198 с. С.Ю. Бенилова, Л.Р. Давидович. Логопедия. Системные нарушения речи у детей (этиопатогенез, классификации, коррекция, профилактика). – М.: МОДЭК, НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. – 536 с. И.Г. Медеева. Парные согласные Б-П. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией. – М.: Издательство детской литературы ЦК ВЛКСМ, 2017. – 16 с. И.Г. Медеева. Парные согласные Г-К. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией. – М.: Издательство детской литературы ЦК ВЛКСМ, 2017. – 16 с. Н.А. Сорокина. «Звуковые дорожки» для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых. – М.: В. Секачев, 2017. – 60 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Александр, 19.11 Благодарю Вас за исключительно качественно выполненную работу в кратчайшие сроки, с большим удовольствием сообщаю Вам что на работу были получены отличные рецензия и отзыв. Вы выручили меня в трудную минуту. Мне действительно повезло что из всего хлама которым сейчас пестрит интернет я выбрал именно Ваш сайт, и воспользовался Вашими услугами. И не прогадал. Вы действительно профессионал своего дела. Я от всей души желаю Вашему проекту процветания, и Вам лично больших творческих успехов. Теперь всем своим знакомым, друзьям и коллегам если меня спросят кто может помочь в написании дипломной, курсовой ил статьи я буду рекомендовать Ваши услуги, с уверенностью что они будут выполнены профессионально. Ведь Ваш проект настоящая палочка-выручалочка для жутко талантливых но ленивых студентов, поэтому я искренне надеюсь на продолжительные взаимовыгодные отношения с Вами, и в случае необходимости заказа у Вас каких либо работ. Я благодарю Вас еще раз за услуги.
