Книжка про меня. Портфель достижений младшего школьника Год выпуска: 2014Автор: С. В. Максимова, И. В. Камышева, М. Н. Ковалева, Ю. В. НиколаеваИздательство: Русское слово - учебникСтраниц: 72ISBN: 978-5-00007-423-7Описание КНИЖКА ПРО МЕНЯ - это портфель (или портфолио) достижений маленького школьника. Он заполняется в процессе групповой внеклассной работы и дома, вместе с родителями. Пособие поможет ребёнку осознать себя неповторимой личностью: увидеть свои предпочтения, особенности, черты характера. Задача взрослых - помочь ребёнку лучше узнать себя, что возможно только с помощью других людей - родителей, педагогов, друзей. В процессе работы с пособием решаются задачи адаптации ребёнка к школе, развитие навыков общения, рефлексии, самооценивания. Портфель достижений любопытно открыть спустя несколько лет и вспомнить, каким ваш ребёнок был в начальной школе.
Похожие книги
Г.Л. Бардиер, И.М. Никольская. Что касается меня... Сомнения и переживания самых младших школьников. – СПб.: Речь, 2005. – 208 с. Е.Г. Речицкая, Е.А. Сошина. Развитие творческого воображения младших школьников. Учебно-методическое пособие. – М.: , 2001. – 128 с. О.А. Яшнова. Успешность младшего школьника. – М.: Академический Проект, 2003. – 144 с. М.И. Кузнецова. Современная система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников. Пособие для учителя. – М.: Вентана-Граф, 2014. – 432 с. Н.Г. Калашникова, Т.Г. Блинова. Формирование у младших школьников общего умения решать задачи. Схемы анализа. Рекомендации. Фрагменты уроков. – М.: Учитель, 2013. – 160 с. С.В. Максимова, И.В. Камышева, М.Н. Ковалева, Ю.В. Николаева. Книжка про меня. Портфель достижений младшего школьника. – М.: Русское слово - учебник, 2014. – 72 с. О.Д. Ушакова. Правила дорожного движения и безопасности для младших школьников. Книжка-подсказка. – М.: Литера, 2015. – 48 с. Магомедхабиб Магомедович Халидов, Валентина Михайловна Мукина und Умразия Абдурахмановна Гаджиева. Формирование универсальных учебных действий младших школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 152 с. Алина Курбанова und Ума Магомедханова. Педагогическая поддержка младших школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 160 с. В.В. Дрозина, В.Л. Дильман, Д.А. Дрозин. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи. Учебное пособие. – М.: Ленанд, 2016. – 240 с. А.М. Соломатин, И.В. Карпеева, Г.В. Янычева. Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. Материалы участника личностно-ориентированного модуля. – М.: Академкнига/Учебник, 2015. – 56 с. Дрозина В.В., Дильман В.Л., Дрозин Д.А. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи. – М.: , 2016. – с. Н.Г. Калашникова, Т.Г. Блинова. Формирование у младших школьников общего умения решать задачи. Схемы анализа, рекомендации, фрагменты уроков. – М.: Учитель, 2013. – 160 с. Е.И. Прынь, Т.И. Жилина. Мониторинг индивидуальных достижений школьников (метапредметные результаты). 4 класс. Учебное пособие. – М.: Легион, 2016. – 64 с. В.В. Дрозина, В.Л. Дильман, Д.А. Дрозин. Как научить младших школьников решать нестандартные задачи. – М.: Ленанд, 2017. – 240 с. А.М.Соломатин. Оценка образовательных достижений младших школьников. Проектировочные подходы и технологические решения. – М.: Академкнига/Учебник, 2017. – 56 с. М.И. Кузнецова. Современная система контроля и оценки образовательных достижений младших школьников Подробнее: https://www.labirint.ru/books/432026/. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 432 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Павел Большое вам спасибо за курсовую после консультаций с вами, претензий не имею!
