Психолого-педагогическая коррекция эмоциональных состояний дошкольников Год выпуска: 2012Автор: Руфина ДосаеваИздательство: LAP Lambert Academic PublishingСтраниц: 172ISBN: 9783846526866Описание В книге раскрыто общетеоретическое содержание психологии развития эмоциональной сферы дошкольников. Представлены различные подходы изучения, коррекции и развития эмоциональной сферы ребенка, отражающие современные научно – теоретические подходы к этой проблеме. Приведены апробированные в практике психологической работы методы диагностики, коррекции и обогащения эмоциональной сферы ребенка, а также психолого – педагогическая программа коррекции эмоциональных состояний различной этиологии у дошкольников средствами музыкального фольклора. Книга будет интересна психологам, воспитателям, педагогам и всем, кто интересуется вопросами эмоционального развития ребенка.
Похожие книги
Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. Пособие для учителя-дефектолога. – М.: Владос, 2003. – 528 с. Е.Е. Шевцова. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция заикания. – М.: В. Секачев, Торговый дом ИОИ, 2009. – 272 с. Г.А. Волкова. Психолого-педагогическая коррекция развития и воспитания детей-сирот. – М.: КАРО, 2007. – 384 с. С.В. Леонова. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. – М.: Владос, 2004. – 128 с. В.А. Деркунская. Личностно-профессиональное самопознание студента педагогического вуза. Психолого-педагогический практикум. – М.: Центр педагогического образования, 2007. – 128 с. Развитие познавательной и эмоциональной сфер дошкольников. Методические рекомендации. – М.: Сфера, 2009. – 128 с. С.А. Пырочкина, О.П. Погорелова. Психолого-педагогическая и социальная поддержка подростков. – М.: Учитель, 2008. – 128 с. Татьяна Гордеюк, Любовь Егошкина. Психолого-педагогические инновации в коррекционных классах. Диагностика, рекомендации, разработки уроков и внеклассных занятий. – М.: Учитель, 2009. – 192 с. Л.С. Подымова. Психолого-педагогическая инноватика. Личностный аспект. – М.: Московский педагогический государственный университет, Прометей, 2012. – 208 с. Психолого-педагогическое сопровождение лиц с нарушением слуха. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2012. – 256 с. Н.А. Мурченко, Ю.П. Поминова. Планирование на каждый день. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольника. Программа "Радуга". Вторая младшая группа. Январь-май. – М.: Учитель, 2014. – 388 с. Анна Нагорнова. Готовность педагога к коррекции психических состояний учащихся. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 208 с. Алла Гета. Коррекция физического и эмоционального состояния. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2014. – 248 с. Руфина Досаева. Психолого-педагогическая коррекция эмоциональных состояний дошкольников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 172 с. С.В. Леонова. Психолого-педагогическая коррекция заикания у дошкольников. – М.: Владос, 2004. – 128 с. С.Н. Мухина. Коррекционно-педагогическая работа по развитию психомоторных способностей дошкольников. – М.: Перспектива, 2016. – 156 с. Под редакцией А.П. Чуприкова. Цунами детского аутизма. Медицинская и психолого-педагогическая помощь. – М.: Гнозис, 2017. – 392 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Мария Лилия! Здравствуйте! Наконец-то, все позади! ЗА саму работу после вашего сопровождения научный руководитель поставил 4, а по результатам защиты я получила - 5!!! Хотя жутко нервничала, но видно из из страха сдала! ТАк что ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБО за помощь!! 90% - ВСЕ БЛАГОДАРЯ ВАМ!!!
