Написать рефераты, курсовые и дипломы самостоятельно. Антиплагиат.
Студенточка.ru: на главную страницу. Написать самостоятельно рефераты, курсовые, дипломы в кратчайшие сроки
Рефераты, курсовые, дипломные работы студентов: научиться писать самостоятельно.
Контакты Образцы работ Бесплатные материалы
Консультации Специальности Банк рефератов
Карта сайта Статьи Подбор литературы
Научим писать рефераты, курсовые и дипломы.


подбор литературы периодические источники литература по предмету

Черепно-мозговая травма у детей


Похожие книги   Готовые работы

Год выпуска: 2010
Автор: П. И. Манжос, В. А. Бычков
Издательство: Издательство Российского Университета дружбы народов
Страниц: 144
ISBN: 978-5-209-03175-8
Описание
 В учебном пособии содержатся сведения об анатомо-физиологических особенностях черепа и головного мозга у детей. Рассматриваются методы диагностики и клинико-неврологические особенности течения травматической болезни головного мозга у детей различных возрастных групп. Подробно описываются норма и изменения ликвора и других биологических сред ребенка в ответ на острую травму головного мозга, ее осложнения и последствия. Приводится современная классификация черепно-мозговой травмы с патогенетическим разбором каждой из ее рубрик. Излагаются критерии оценки тяжести черепно-мозговой травмы, основные принципы как консервативного, так и хирургического лечения такой тяжелой категории больных детей. Для студентов медицинских вузов специальности "Лечебное дело", нейрохирургов и невропатологов.

Похожие книги

  1. Л.С. Цветкова. Нейропсихология счета, письма и чтения. Нарушение и восстановление. – М.: МОДЭК, МПСИ, 2005. – 360 с.
  2. П.И. Манжос, В.А. Бычков. Черепно-мозговая травма у детей. – М.: Издательство Российского Университета дружбы народов, 2010. – 144 с.
  3. М.М. Щербакова, О.Д. Ларина. Сборник заданий для восстановления речи у больных с акустико-мнестической афазией. – М.: В. Секачев, 2012. – 64 с.
  4. Н.В. Кошелева. Тематические лексико-грамматические упражнения для взрослых и детей с нарушениями речи. – М.: АСТ, Астрель, 2011. – 208 с.
  5. Т.Г. Визель. Логопедические упражнения на каждый день для выработки четкой речи. – М.: Секачев В. Ю., 2011. – 16 с.
  6. Диагностика и лечение заболеваний нервной системы у детей. – М.: Триада-X, 2013. – 432 с.
  7. Г.Р. Табеева. Головная боль. Руководство для врачей. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 288 с.
  8. Н.В. Кошелева, Н.А. Кочеткова. Активизация речевой коммуникации у детей и взрослых с патологией речи. – М.: Владос, 2015. – 200 с.
  9. Н.А. Сорокина. Звуковые дорожки для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 44 с.
  10. Н.А. Сорокина. Звуковые дорожки для закрепления звуков М, М',Н, Н',J (Й) у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2014. – 36 с.
  11. Н.А. Сорокина. "Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых. – М.: Секачев В. Ю., 2015. – 60 с.
  12. Н.А. Сорокина. "Звуковые дорожки" для закрепления звуков С, С', З, З' и Ц у детей и взрослых. – М.: В. Секачёв, 2015. – 60 с.
  13. М.П. Разин, И.В. Шешунов, В.Н. Галкин, Н.К. Сухих. Травматология и ортопедия детского возраста. Учебное пособие. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 240 с.
  14. Е.В. Аксенова, Н.А. Кочеткова. Знакомые строки. Лексический материал для восстановления речи у детей и взрослых. – М.: В. Секачев, 2016. – 198 с.
  15. Н.В. Кошелева. Тематические лексико-грамматические упражнения для взрослых и детей с нарушениями речи. – М.: Владос, 2017. – 208 с.
  16. М.М. Щербакова. Сборник заданий для восстановления речи у больных с семантической афазией. – М.: Секачев В. Ю., 2018. – 92 с.
  17. Н.А. Сорокина. «Звуковые дорожки» для закрепления звуков Л, Л', Р, Р' у детей и взрослых. – М.: В. Секачев, 2017. – 60 с.

Посмотреть другие результаты поиска

Образцы работ

Тема и предметТип и объем работы
Особенности формирования лексического строя речи у детей с моторной (экспрессивной) алалией по сравнению с нормой речи
Педагогика 		Курсовая работа
50 стр.
Коррекционно- педагогическая работа по профилактике нарушений осанки у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
Педагогика 		Диплом
90 стр.
Взаимосвязь логопеда и воспитателя в преодолении нарушений речи у детей с ОНР
Педагогика 		Диплом
50 стр.
Развитие равновесия у детей с синдромом двигательной гиперактивности на занятиях ритмикой
Педагогика 		Диплом
66 стр.

Искать другие темы


Задайте свой вопрос по вашей теме

Гладышева Марина Михайловна

marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Контакты
marina@studentochka.ru
+7 911 822-56-12
с 9 до 21 ч. по Москве.
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама



Отзывы
Наталья
Сегодня защитила диплом после вашего сопровождения на отлично. Выражаю Вам свою благодарность за оказанную помощь и за Вашу оперативность в решении всех вопросов . Мне было приятно с Вами работать. Кстати, работа после вашего сопровождения прошла проверку на плагиат успешно.