Интерактивная доска на уроке. Как оптимизировать образовательный процесс Год выпуска: 2013Автор: О. Ф. БрыксинаИздательство: УчительСтраниц: 112ISBN: 978-5-7057-2438-3Описание Интерактивная доска позволяет повысить качество преподавания за счет сочетания традиционных и компьютерных методов организации учебной деятельности. В пособии предложен анализ дидактических возможностей интерактивной доски, даны рекомендации и советы по ее применению в процессе обучения различным учебным предметам. Описание технологии проектирования различных заданий позволит оптимизировать учебный процесс и активизировать познавательную деятельность школьников. Предназначено педагогам и руководителям общеобразовательных учреждений, активно внедряющим средства информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения.
Похожие книги
Дон Фэйлла. 10 уроков на салфетках. Как выстроить большую успешную MLM-организацию. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2007. – 144 с. Построение модели личностно-ориентированной школы (Из опыта работы городской экспериментальной площадки). – М.: КСП+, 2001. – 128 с. О.А. Красильникова. Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения. – М.: КАРО, 2005. – 176 с. Рустам Курбатов. Школа, где дети могут ходить на уроках. – М.: Образовательные проекты, 2011. – 88 с. Игровые технологии на уроках и во внеурочной деятельности. 5-9 классы. – М.: Учитель, 2007. – 94 с. М.А. Горюнова, Т.В. Семенова, М.Н. Солоневичева. Интерактивные доски и их использование в учебном процессе (+ CD-ROM). – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 336 с. Н.И. Калаков. Методология прогностического исследования в глобалистике. На материале анализа прогнозирования социально-образовательных процессов. – М.: Академический Проект, Культура, 2010. – 752 с. О.Ф. Брыксина. Интерактивная доска на уроке. Как оптимизировать образовательный процесс. – М.: Учитель, 2013. – 112 с. С.Г. Жегалова. Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. – М.: Учитель, 2014. – 158 с. О.В. Бережнова, Л.Л. Тимофеева. Технология проектирования образовательного процесса в дошкольной организации. Методическое пособие. – М.: Цветной мир, 2014. – 144 с. А.Г. Зикеев. Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи. – М.: Владос, 2014. – 432 с. Сергей Алексеевич Ковалев. Использование интерактивной доски в обучении русскому языку. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2015. – 60 с. Ирина Григорченко. Системно-деятельностный подход на уроках внеклассного чтения. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2014. – 144 с. Екатерина Евплова. Блиц-игры, или Как сделать учебный процесс интересным. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2013. – 60 с. Ясина Измерова. Воспитание гражданина на уроках словесности. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 232 с. Анна Худякова. Интерактивные технологии на занятиях по естествознанию. – М.: Palmarium Academic Publishing, 2013. – 68 с. Н.Чуйко,И.Алексеева,Вера Деркунская. Современные формы вовлечения родителей в образовательный процесс ДОО. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 224 с. Образцы работ
Задайте свой вопрос по вашей теме
Контакты
Поделиться
Мы в социальных сетях
Реклама
Отзывы
Кристина, 26.12 Спасибо!!! читаю работу, все отлично)
